Blog del programa de rehabilitación y entrenamiento neurocognitivo en patología dual (drogodependencia + enfermedad mental)

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¿Las personas con patología dual padecen deterioro cognitivo?

La semana pasada recibimos la resolución negativa de la ayuda solicitada al Servicio Extremeño de Promoción de la Autonomía y Atención a la Dependencia (SEPAD) para la financiación del Programa de Rehabilitación y entrenamiento neurocognitivo para pacientes con Diagnóstico Dual “NeuronaDos”, basándose en no desarrollar de forma específica programas dirigidos a personas cuya patología principal sea el deterioro cognitivo en cualquiera de sus fases. Con esta situación se nos plantea la necesidad de justificar el deterioro cognitivo de las personas que consumen drogas que presenten, además, un trastorno mental asociado de mayor o menor gravedad. Con ese fin, en el escrito dirigido a la Dirección del mencionado organismo, explicitamos:

  1. Que la comunidad científica considera la drogadicción como una enfermedad del cerebro que conlleva secuelas neuropsicológicas que afectan gravemente la autonomía y calidad de vida de estas personas y que se puede tratar. Así lo afirma la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD), la Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, el Alcoholismo y las otras Toxicomanías (Socidrogalcohol), la Sociedad Española de Toxicomanías (SET), o la doctora D. Volkow, Directora del Instituto Nacional sobre el Abuso de las Drogas (NIDA), entre otras.
  2. Que dichos déficits cognitivos pueden ser previos al consumo o inducidos y/o agravados por el mismo.
  3. Que existe un elevado porcentaje de usuarios atendidos con patología dual en nuestro recurso (84% de personas que además del problema adictivo padecen, al menos, una enfermedad psiquiátrica). Y como es bien sabido las enfermedades mentales (precedan o no al consumo) traen consigo importantes déficits neuropsicológicos imprescindibles de tratar para ayudar a las personas a adquirir un estilo de vida normalizado.
  4. Que durante la estancia en el centro se evidencian cuadros orgánicos (accidentes cerebrovasculares,…) que se convierten en el objetivo prioritario del tratamiento.
  5. Que las alteraciones de sus capacidades cognoscitivas, especialmente de sus funciones ejecutivas, les dificulta o impide el monitoreo de su conducta y limitan su proceso deshabituador, por lo que se hace necesario abordar dichos déficits desde el momento de ingreso.

Por todo ello, consideramos que la población destinataria del Programa de rehabilitación y entrenamiento neurocognitivo para pacientes con Diagnóstico Dual de ALUCOD presenta importantes deterioros cognitivos que afectan a su evolución de manera directa, siendo imprescindible su abordaje para la recuperación de la persona con patología dual.

Por último, os dejamos este vídeo con la explicación magistral sobre el cerebro adicto de la Dra. Nora Volkow para la SEPD para ampliar información sobre todo esto.

 

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Curiosidades, mitos y verdades del cerebro humano

Nos ha llegado esta interesante infografía, elaborada por Cognifit, sobre curiosidades y mitos del cerebro que queremos compartir con  vosotros.

¿Podemos prevenir la violencia?

La proliferación de la violencia en nuestra sociedad ha influido en el aumento de investigaciones dirigidas a conocer las causas que la generan para combatirla. Algunas de líneas de investigación se centran en la neurofisiología de los comportamientos violentos, como ya vimos en el post anterior sobre violencia de género, sin olvidar la influencia del ambiente y el proceso de socialización de la persona.

Algunas investigaciones se centran en los resultados de los estudios de Cleckley (1976) y Hare (1991), donde se proponen los criterios diagnósticos para el trastorno de la personalidad psicopática, que resultan más amplios e integradores, y que abarcan dos factores diferenciados: el deterioro de la afectividad y de las relaciones interpersonales, por un lado, y el estilo de vida antisocial e inestable, por otro. Ambas clasificaciones han considerado la relación entre los rasgos de personalidad y el desempeño neuropsicológico, de hecho numerosas investigaciones han supuesto que las alteraciones cognoscitivas son un importante factor de riesgo para el desarrollo de comportamientos antisociales y violentos. Diversas teorías han postulado principalmente una base cortical (Raine, 2002), particularmente de las regiones prefrontales para ese desorden, mientras que otros han propuesto una disfunción del septum y el hipocampo además del lóbulo frontal (Arnett, Smith, & Newman, 1997; Newman, Gorenstein, & Kelsey, 1983).

Según Arias & Ostrosky-Solís(2008): “La evidencia de alteraciones neuropsicológicas entre los grupos puede explicar la conducta violenta en varios sentidos de acuerdo con Jones (1992):

1. Existe un incremento en la activación que interfiere con la habilidad de pensamiento.

2. Disminuye la habilidad para inhibir los impulsos.

3. Deteriora procesos mentales básicos como la concentración, la atención y la memoria.

4. No permite la adecuada interpretación de eventos externos.

En particular, psicópatas y no psicópatas difieren en la forma en la que se dirigen con las normas sociales, aunque el rasgo de afectividad se considera central y sirve para diferenciar a las personas aquejadas por este trastorno del resto de los delincuentes no psicópatas, que al menos poseen una cultura delictiva con la que se pueden identificar y que son capaces de funcionar adecuadamente dentro de su grupo, manifestando lealtad, sentimientos de culpa y afecto.

Pero, ¿podemos prevenir la conducta violenta y la psicopatía con un adecuado aprendizaje? Muchos expertos opinan que esto es posible, y que educar en “habilidades para la vida es decir, una serie de destrezas en el ámbito social, emocional y ético, que complementan y optimizan las habilidades cognitivas e intelectuales“, puede ser clave para ello. Os dejamos este vídeo de Redes, titulado El aprendizaje social y emocional: las habilidades para la vida, para profundizar en esto.

Vídeo

¿Quieres tener un cerebro “en forma”?

Te recomendamos que veas este documental que pone de relieve la importancia de la estimulación cognitiva para conservar un cerebro sano y en forma y prevenir la enfermedad mental.